SEN兒童標籤,哪有這樣多sen! 都是SEN既得利益者的計劃
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SEN兒童標籤,哪有這樣多sen! 都是SEN既得利益者的計劃

現在真是流行「sen兒童」名字
有特殊教育需要(Special EducationNeed)

把學校把兒童標上Sen
老師可以把「教學能力不足」推卸為學生有SEN。

其實很多被標籤SEN的小童

都不是SEN

掛sen在口中的專家與學校,可以是sen既得利益者。

(30年前哪有sen! 有教無類!老師用心因才施教)

只是他們有思考、反應快,也因家庭成長寵愛,敢自主直言。 是聰明仔女。

聰明仔女,遇到廢老師講廢話,自然不想聽不服從!

有些天性一心多用,無須集中專注的小童,
被標籤為「缺乏專注力」,不如說是大人迫小朋友專注大人想要的事!

換轉,老闆迫你眼愛國電影、粵語殘片、文藝片,你都無法專注,莫非又是被標籤缺乏專注力?

現代孩子
很多時在幼稚園前,已被家長買的學習工具,早早學會「本來在學校學的」。
這樣,小朋友明明已學會,回到幼稚園又學自己已識的東西,又怎會浪費時間再聽老師講課?
老師教小朋友自己早已識的內容,小朋友自然無心再聽廢話,自然會想做其他事,不想被困在坐位中,被迫浪費時間。
自然走來走去做自己想做的事, 覺得老師無料便不服從!
老師束手無策,便把小朋友當SEN向家長反映!

使校方把學生推去評估!

然後被定議sen,一是缺乏專注力,2是過度活躍症,3是自閉症、阿士保加症.... 用這些心理權威標籤小孩子。

其實小孩子根本不知什麼事,也不會理會是什麼事!

本來開開心心

但因家長,尤其媽媽,信了孩子有SEN,便放大孩子sen問題,不去了解清楚小朋友實際心情,只怕小朋友被定義「不正常、被淘汰、...」

父母的焦慮投射
才使孩子承受更重的壓力、恐懼、辛苦。

導致媽媽與孩子都有情緒問題。

不如諗諗

上幼稚園前
孩子已從家長買來的教學
學abcd 1234

幼稚園
又再學
abcd 1234

小一小二
又再學abcd 1234

不斷重複都是教相似內容

大人都不想學!
也何況小朋友?

說小朋友有sen 的人可能才是sen
或是sen的既得利益者。

真的睇清楚
自己孩子,被標籤,咁就一世。

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